队列边的孩童
发布时间：2018-08-30，点击次数：608
军训是场必修课，无论是正笔直挺立的我们，还是面前经历过这场磨砺的指导员，抑或是那个在旁边默默打量的语焉不详的孩童。
他在我们集合前就在那里了，我们没来前这里是他的天地。我们列队训练时，那孩子像黑柳彻子笔下那个小豆豆一样对我们充满好奇，还有几分庄周般“曳尾于当涂”的无拘无束。他的好动与我们的静立俨然形成对比，他的眼神有点不知所措，兴许对我们长久挺立不动的行为表示不解，也兴许对教官这种雷厉风行的纪律命令感到惊恐，或者，他顽心正盛，只觉得我们在玩“321，木头人”的同年游戏罢了。
总之，他的顽皮与军训的严肃格格不入，但是又因为他的存在，让我们总觉得军训没有那么苦涩，虽不至于像清冽般直达心底，却也如微风绕过脸庞。他的活泼与面前副指导员的稳重又构成某幅画面——在他的身上，我们能看到自己的影子，又在我们身上，又能看到那些学长学姐的影子。感谢的是，这个孩子的存在，给了我们以新视角来看待军训。
指导员们是过来人，自然知道如何面对又如何从严把关；我们是戏中人，在磨砺意志与惫懒偷闲间心情复杂；但是这个孩子却可以静静地打量我们，打量这场他目前不知道但必须要经历的试炼，他会犹疑、会埋怨甚至抗拒这培养意志的训练吗？还是说，在这次打量后，他不再惊慌、不再畏首畏尾，从而直面这场十多年后降临在他身上的这场洗礼？
张晓风曾答青年的采访说：“基督不同于世人的岂不正是那双钉痕宛在的受伤手掌吗？”无论是我们，还是那个孩童，都必须承认军训的苦难，“以苦为乐”的精神胜利法并不值得激赏。陈虻和余秋雨都曾各自阐述，苦难的本质就是苦难，只有对苦难的经历和思考才具有真正的价值。
但愿你与我，与那个队列边的孩童，能正视这场考验。兴起赋诗，聊赠军训：“扁舟孤帆随海游，卷起巨涌叠浪头。萧萧晨起长风去，男儿年少带吴钩。”（一团八连 杨宗森）