徐岱是传媒与国际文化学院常务副院长，浙江大学求是特聘教授，当代中国文艺理论家、美学家。
深度解读——当代社会下的人文学科
讲座一开始，徐岱老师就面对现实，拿出一份报纸，现身说法，指着其中一篇题为“文科生找工作好辛苦”的报道说，这次讲座的目的并不是要把找工作提前几年，因为这里不是就业指导委员会。生动的开场自然切入话题，提出人文类学科在文化上存在的某种误区。
在如今现实大浪的冲击之下，我们的学习更重器具性，更多地考虑到以后的就业，而忽视了大学本身对我们的教育作用和大学教育的真正目的。学习人文类学科更是需要远见。我们要清醒地认识到自己需要什么，我们现在背负的究竟是什么样的责任，无论这份责任是对己还是对社会，不同的责任认知造就的将是不一样的大学生活。徐老师提到有些同学上课抱着一种“听课如听戏”的心态，这万不可取。学习并不是娱乐，而相当于爬山，是要付出辛勤的。这对于现今有些大学生浮躁的学习心态起到了一个很好的警戒作用。
在人文学科类的学习过程中，徐老师提出了两个在大多数人文类学生心中困扰已久的问题：学人文学科干什么，人文学科是什么。
针对第一个问题，徐岱老师幽默地为同学做了一个比喻：理工科可以研究“蚂蚁会不会放屁”这个问题，但之于人文学科它就毫无意义。并且徐老师援古引今，从孔子的“学而优则仕”讲起，一直谈到今天的社会价值观。但徐岱老师强调一点，这次讲座并不是要回答问题、解决问题，而是把同学们带上思考的道路，并且可以从某种程度上在某些问题如思考人生上走出大脑的思考，而能走上超越大脑的思考之路，即是心灵的思考。
而对第二个问题的解说，徐老师简括之，做好人和过有意义的生活。这看似简单，实则包含着人生的深刻哲理。现今中国社会经济蓬勃发展，市场经济欣欣向荣，国人处处追逐大师，但即使在大学校园里我们也越来越能感受到一种焦虑感和不安感。对于此，徐岱老师提醒我们要做优秀人才，要成为精英。既是要为精英，我们在大学里要学习的就不仅只是知识，更要学习智慧，运用自己的智慧寻找到自身的信仰，从而成为一个好人，过好自己的一生。陈水扁则是一个明显的反例：他运用自己的法律知识，钻法律的空子，但最终只能愧对自己的一生，违背人文学科精神。
横向剖析——何谓成功
现实社会中，其中不乏用过钱、权来证明自身的价值之人，我们并不否认这种价值观，压制这种价值观。徐岱老师认为，社会是存在就是允许这种价值观的存在，但真正的成功是有意义度过自己的一生，做一个好人，也是人文学科的宗旨所在。
成功的一生，是可以正视自己的一生，是有着坚定信仰而努力实践的一生，要做到如此，徐岱老师认为，我们不能逃避三个问题：我是谁，我从哪里来，我到哪里去。而“我到哪里去”即是对自己信仰的树立过程。在全世界都面临着信仰危机的时刻，某些大学生可能会误以为寻找信仰的一个捷径是在有形的教堂里，但徐老师告诉我们，在无形的世界中我们才能找到真正的更有力的信仰。
只有坚定了自己的信仰，我们才能更深更进一步地去了解生命的意义，张扬生命的力量，用人文的另一种静谧的激情去诠释生命的价值。大学的学习，特别是人文学科的同学，就是要多学习“虚”的东西，这将是终身受用的。“年轻的时候我们就只有一个问题要解决——信仰，”徐岱老师恳切地说，“理工科的学生也是一样，要趁年轻多看书，这是人类文明的积淀，而人文类学生则要传承延续这种历史的精髓。”
校园感悟
大学本科教育特别是浙江大学的本科教育，采取的更多的是以学生自我学习为主，这就需要我们大学生自己去积极寻找自我发展的道路。但这个时代给予我们的更多的是现实的刺激，我们不得不面对就业压力，即使我们才刚入学；但在本科四年的时光中，我们都用以来学习“器”的东西却忽视了大学教育的根本精神：校园精神和现实社会的冲突在这个问题已经越来越凸显出来，难道大学生只能在现实的消磨下越来越实际？答案是通过我们自己的内心来回答的，这也并不是这一刻的回答就能决定自己一生所走的道路，这是通过找寻现实感和实际间的平衡感来实现的。
“我不相信我一个人的力量可以对抗这个时代的力量，但是我想还是有一些同学是想要过好自己的一生，想要找到生命的意义的，”徐岱老师望着大家说，“我们要真诚的、真心的投入到自己的生命中去。”心灵从来是真实面对自己的，在如今普遍意义上的成功人士，如果他们仅仅是凭着对钱、权的热爱，能够对着自己的一生说一句“我不愧于今生吗”，又从何某些解释在攀上钱、权高峰的同时还孜孜不倦的人呢？
就业压力并不如深山猛兽，成功并不急于一时，这些经过时间的历练之后都需要我们自身的素养和人格魅力，从某种意义上可以称之为信仰产生的气质。
“给我一个理由，我一定为你们鼓掌！”这是徐岱院长留给我们大学生尤其是本科生的殷切期望。这是徐老师留给我们的思考，也是徐老师带给我们的动力，我们更没有理由放弃自己，放弃追求信仰，放弃让我们大学生成为徐岱老师义无反顾鼓掌的理由！
传媒与国际文化学院
求是学院丹阳青溪学园
2008年12月1日